沪教2011课标版《整理与归纳》优质课教案下载

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3.能根据解决图像问题的关键，完成相关题目

延展目标：

通过比较分析各种图像找出解题方法。

素养目标：

学会应用数学思维分析化学的图像问题。教学重点、难点掌握解决图像问题的一般方法并加以运用学情分析（分层）教学资源准备学案 PPT时间步骤

目标教师活动

（教师指令性语言，活动要求，分层活动安排，分层课堂指导方式）学生活动

（互动形式：小组/对子/个人，活动内容）绿色评价

（出示分层标准及工具）2分钟

线下反馈

引入课题

反馈线上习题，引入课题，明确本节课的重点是如何结合化学情景正确分析图像

3分钟通过实例，体会图像的意义分解过氧化氢可以制取氧气，

对于二氧化锰作为催化剂在反应中质量不变这一特征，引导学生分别用语言和图像表达出来。

完成学案第一部分，将过氧化氢分解制取氧气的化学方程式写在学案上。

语言描述二氧化锰在反应中随时间的变化情况；观察图像中的横纵坐标，画出相应图像。

完成学案，写出正确的化学方程式

说出二氧化锰的质量随反应时间是不变的，并能依此确定图像如何绘制。5分钟

正确绘制图像

明确图像含义结合化学方程式，根据横纵坐标，在学案上画出图像

明确图像的含义：随着横坐标的变化看纵坐标是如何变化的。

将生成的水改为溶液中的水，图像应该如何画

依据化学方程式，在明确了横纵坐标后，画出下列三个图像。

EMBED Paint.Picture

并能说明思路