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4、能进行简单的探究活动，增进对科学探究的体验，培养科学探究能力

5、能与他人进行交流和讨论，增强语言表达能力

6、初步形成勤于思考，乐于实践，善于合作等科学品质。

【教学重点】

通过对两种盐进行鉴别的探究活动，培养学生探究能力

理解复分解反应的实质

归纳出溶液中不能共存的离子对

【教学难点】

利用盐的不同性质对盐进行鉴别

【教学过程】

教学设计

学生活动

设计意图

【导入】展示松软的馒头的图片，你能想到在发面的时候加入了什么吗？请写出化学式

【提问】他们属于哪一种类别的物质呢？

【追问】你的判别依据是什么？

【引入】盐是在生活中，生产中应用非常广泛的一类物质，今天我们主要复习一下盐的相关内容

回答：纯碱或小苏打

写出化学式

回答：盐

回答：

从生活中盐的应用引入，让学生意识到化学就在我们身边，并初步认识盐

【提问】根据构成盐的不同微粒，可以将盐进行分类，碳酸钠可以看成是什么盐？

你能举出其他钠盐和碳酸盐的例子吗？

盐的微粒结合方式的多元化决定了盐这种物质种类的多样性