沪教2011课标版《本章作业》优质课教案设计

沪教2011课标版《本章作业》教案优质课下载

1、通过氢氧化钠变质与否、变质程度及如何除杂的讨论、实验，归纳小结，培养学生总结知识，使知识系统化、网络化的学习能力；

2、在探究性问题的解决过程中培养应用酸碱盐知识分析和解决实际问题的能力，培养学生进行科学探究的方法与创新能力。

情感态度与价值观：通过探究，激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣，体验创新实践过程中的乐趣，培养学生严谨求实的科学态度。教学重点难点1、氢氧化钠的变质成因;2、混合物的分离及除杂。3、实验探究基本思路的形成教学过程教 师 活 动学 生 活 动播放视频化学版的《青花瓷》

【引入】刚刚歌里面唱到氢氧化钠，俗名遍地找，用途十分广泛。

【展示】这是一瓶氢氧化钠。属于酸碱盐，当中的哪一类？

【提问】我们怎样鉴别它是否俗属于碱？

【提问】我往里面滴加盐酸，会有什么现象？

并写出化学反应方程式

【引入】但是，我从实验室拿出的氢氧化钠却是这个样子的，你有什么想法？这是为什么呢？

【展示】一瓶久置的氢氧化钠试剂瓶，让学生观察瓶口的白色固体

学生回答碱

学生思考，并提供滴加酚酞或者紫色石蕊试液，溶液变红

溶液变为无色，氢氧化钠和盐酸发生反应。NaOH+HCl=NaCl+H2O

学生思考

学生观察试剂瓶口的白色固体，并对其做出猜想【提问】氢氧化钠变质了吗？猜想的依据是什么？

【提问】氢氧化钠为什么会变质

【板书】氢氧化钠变质的原因：

2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O回忆氢氧化钠的性质：

氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水【提问】如何知道氢氧化钠是否已变质呢？能不能直接加入酸碱指示剂来鉴别？

【实验药品】

酚酞溶液、稀盐酸、澄清石灰水、

氯化钡溶液、氯化钙溶液

【讲解】要探究氢氧化钠是否变质，从微观上来讲，是要探究什么的存在？

学生依据所给的实验药品设计实验

学生回忆氢氧根离子与碳酸根离子的鉴定方法