沪教2011课标版《本章作业》集体备课教案设计

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二．教学目标

（1）通过对相关的信息进行加工、提炼，构建盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、硫酸铜的性质，同时进一步从物质的组成-性质-转化-用途的视角认识物质的变化；

（3）通过变化与守恒视域下的物质转化让学生感悟学科的学习价值，体会世界是物质的，物质是变化的，变化的物质是有价值的。

（2）通过物质的转化方案题为载体巩固涉及盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、硫酸铜相关化学方程式的书写，并初步构建分类观、转化观、守恒观和价值观；

三．教学重难点

重点：1. 酸碱盐的化学性质在生产、生活中的应用

2. 物质的变化和转化在解决生产、生活中的应用

难点：1.从物质的组成-性质-转化-用途的视角认识物质的变化；

2.初步构建分类观、守恒观、转化观和价值观。

四．教法与学法

教法：以学生为主体、问题引导的教学法

学法：以题目为载体，注重对学生循序渐进的引导，从感性认识到理性理解进而构建知识体系的学习法。

五．教学流程：

项目教师活动预期学生活动设计意图

诊

断

补

漏

整

合

提

升

1. A、B、C、D是初中化学常见的物质，在一定条件下四种物质存在如下图所示的转化关系：A+B→C+D．

（1）若A是硫酸，B是氢氧化钠，该反应的基本类型是____________反应

（2）若A、C均是含同种元素的非金属氧化物，且A有毒性，D能被磁铁吸引．C的化学式是____________，其固体俗称____________