沪教2011课标版《第1节能源的综合利用》集体备课教案设计

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4．知道氢能是一种理想的新能源，了解使用氢能的优越性和推广使用氢气能源面临的困难。

5．认识化学在解决能源危机方面的意义。

教学重难点

1．重点：

(1)化学能转化为电能的原理；

(2)以化学与能源为载体，培养学生的节能意识和环保意识。

2．难点：

化学能转化为电能的原理。

教学过程

导入新课

人类社会需要充足的能源、丰富的材料、良好的环境，而能源、材料、环境这三域的研究都离不开化学。化学有助于人类解决能源危机；化学为人类提供更丰富的材料；

化学能保护和改善人类赖以生存的环境。

推进新课

【投影】展示太阳能、地热能、电能、化石燃料等。(因为篇幅只给出三个图)

【提问】我们的身边时刻离不开能源，那同学们你们都知道哪些能源呢？

【师生整理】常见能源：化石燃料、电能、太阳能、风 能、地热能、核能、生物能、氢能等。

【思考】随着能源消耗量的大幅增加，作为能源主体的化石燃料日趋枯竭，人类必将面临能源危机。我们怎样做才能解决能源危机的问题呢？

【小结并板书】一、解决能源危机的一般方法：(1)提高能量的转化效率；(2)研制、使用节能产品；(3)开发新能源。

【提问】由上述分析可见，解决能源危机最简单直接的方法 是研制、使用节能产品。请大家观察、分析节能标志，认识该标志，并说说该标志的意义是什么 。

【过渡】传统的将化石燃料燃烧产生热能的方法，存在着既浪费自然资源，又污染环境的问题。那么我们能否寻找一种转化效率高，并且污染少的能量转化方法呢？

【板书】 二、化学能转化为电能

【讲解】化学电源是一种将化学能直接转化为电能的装置。它能通过化学反应，消耗化学物质，输出电能。

【投影】

【提问 】根据图示说说生活中常用的电池有哪几种？它们有什么相同之处？

【实验探究】观察实验：