沪教2011课标版《第2节新型材料的研制》精品优质课教案设计

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从足球的发展认识化学学科的巨大作用；

从运动员的刻苦训练中感受勤奋努力、逆流而上的科学精神。

教学过程：

教学内容师生活动教后反思引入师：有一项运动，它流传了2300多年，上至鹤发童颜的老人，下至五六岁的孩童，不论种族不论男女，都乐在其中。这是什么运动？

生：足球。

师：足球运动的发展促进了足球器材装备的研制和发展，其中球的研制自然成为焦点所在。今天我们一起从化学的视角看足球。化学视角看足球材质——天然材料 师：我们先来看足球的材质。现代足球最早起源于英国，那时的足球是用真皮制成的，纯手缝制作，外层是用牛筋和牛皮。因为对牛而言，腹部、背部等不同部位的皮质不一样，牛皮软硬程度随温度变化也会发生改变，这很容易影响运动员发挥的稳定性。运动员也特别不喜欢在下雨天踢足球，你知道这是为什么吗？

生：吸水

实验1：验证牛皮吸水性

称一称：称量所给的真皮材料的质量，再将真皮材料放在水中浸润30秒，取出稍沥干，再次称质量，记录数据。

算一算：计算牛皮质量增加的比重。以一颗足球质量为450g计算，在雨中比赛一段时间后，真皮足球的质量变为多少？这样的足球，你还愿意踢吗？

师：由此看来，真皮足球受天气变化影响，加上手工的车缝线，在雨中长时间比赛，很容易吸水，重量和形变程度会大大增加，很沉，踢上去脚还会疼。

师：这些球还有一个致命的弱点就是很丑，颜色单一，如果照明不佳，即使现场也会使球从视野里消失，更别提在电视里了。为此，1970年墨西哥世界杯的足球镶嵌起了黑色的五角形。这样的设计开创了从单一颜色到多色的先河，使足球获得了“黑白相间的精灵”的美誉。

实验时用了天平，学生操作不熟练，耗时较长。

颜色问题最好通过对比由学生去发现；

配以简短视频效果更好。化学视角看足球材质——合成材料师：足球制造史上的又一次改革开始于1986年的墨西哥世界杯，此次比赛用球“阿兹特克”在技术上首次使用合成材料。

介绍：合成材料又称人造材料，是人为地把不同物质经化学方法或聚合作用加工而成的材料，其特质与原料不同，如塑料、合金（部分合金）等。 塑料、合成纤维和合成橡胶号称20世纪三大有机合成材料。

合成材料的使用使球变得更加柔软，增强了球的耐用性，进一步减弱了球的吸水性，加强了球在各种环境中的适应性和稳定性。由此，足球制造进入合成材料时代，每一届都有技术上的更新。

1990年意大利世界杯在球体内加入了黑色聚氨酯泡沫，使球具有绝佳的防水性，运行速度也得以提高。

1994年美国世界杯用球在其中加入了具有能量回复性能的白色聚氨酯泡沫，增强了球的弹性，球员可以更好的控制球。

展示：淘宝上足球价格

设问：为什么价格有如此大的差异？

展示：材料说明

实验2：PVC、PU材料的鉴别

物理方法：PU革的物理性能要比PVC革好，耐曲折、柔软度好、抗拉强度大、具有透气性（PVC无）。

化学方法：取真皮、PVC、PU三种材料，灼烧，观察其燃烧的情况、小心闻产生的气味、摸一摸灰烬。