1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《第3节环境污染的防治》公开课教案优质课下载
4. 形成垃圾分类、保护环境的可持续发展的意识。
重点和难点：
重点：能对常见生活垃圾进行分类；
在具体情境中引导学生阅读非连续性文本，帮助学生建构知识模型，建立解决特定化学问题的思维框架。
难点：在具体情境中引导学生阅读非连续性文本，帮助学生建构知识模型，建立解决特定化学问题的思维框架。
教学过程：
教 师 活 动学 生 活 动引入：具体情境——“垃圾扔不掉”问题。
提问：小区垃圾房变成不同的垃圾桶，这是为什么？学生：垃圾分类。讲述：2018年，常州有一半以上的小区实行垃圾分类，垃圾分类是社会发展的一种必然趋势。今天，我们一起来研究垃圾分类回收中的化学问题。
板书：课题学生明确学习主题。讲述：我们要把这一包垃圾扔出去，首先要先把它们分成不同的小包装，下面就请同学们来帮帮忙！
活动一：垃圾的分类
将下列废弃物放置于合适的垃圾桶内（填写序号）。
a.玻璃瓶，b.瓜皮果壳，c.破塑料桶，d.废金属，e.破水银温度计，f.纸板箱，g.牛奶盒，h.餐巾纸，i.易拉罐，j.过期药品，k.电池，l.一次性餐盒，m.剩菜剩饭。
① 学生先独立尝试；
② 学生针对黑板上的分类，互相纠错，要求说出改动的原因；
③ 教师展示分类规定，再次调整改正。
一学生黑板上分类，其他学生在学案上完成。
针对黑板上的分类，学生主动互相纠错。
对照ppt，调整改正。思考：垃圾为什么要分类？
讲述：不同的垃圾可能有不同的价值，你能说出某些垃圾的用处吗？
ppt展示：根据学生介绍，教师补充介绍。学生：某些垃圾可以回收再利用。
交流：玻璃、塑料、纸、金属等，了解厨余垃圾、玻璃、塑料等生活垃圾的再利用。讲述：今天我们重点来了解金属的回收利用。
我们使用的金属材料，大多数金属元素是以单质性质存在的，金属的回收往往是将其转化为单质形式回收。请同学们回忆，我们学习过哪些获得金属单质的方法？
介绍：常见的金属回收利用方法。
学生思考，利用CO从金属氧化物中冶炼金属、利用金属和盐溶液置换出金属。过渡：我国产生的金属废弃物很多，比如手机，在手机电路板里含有许多金属。
活动二：垃圾与材料