沪教2011课标版《第3节环境污染的防治》优质课教案下载

沪教2011课标版《第3节环境污染的防治》最新教案优质课下载

(二)教学设计重点

教师在教学中除做好知识教学，更要充分激活学生已有的知识储备，创设有效的学习情境，挖掘学科知识和学生智慧潜能。

本节课的重点是探究酸雨的成因及危害，知道酸雨的防治措施。本课首先从含硫木条的燃烧实验引入教学内容，通过创设探究的情景，由浅入深，层层递进，使学生积极主动地参与到教学过程中，从中体会到探究性学习的乐趣，有利于培养学生的自主学习能力和探究精神。

设计思路：

二、教学设计方案

课题环境污染

的防治课型新授课时第1课时教材章节沪教版普通初中课程标准实验教科书

九年级化学（下册） 第九单元 第三节教 学

目 标了解环境污染的危害和保护环境的必要性

了解大气的现况，以及污染的成因、危害及防治措施

通过探究、掌握酸雨的成因以及危害

能通过对环境污染的成因，做出初步的设想来改善及防护

通过对环境污染的现状及危害的了解，使学生珍爱自己身边的环境，从小事做起，提高环保意识。教学重点实验探究酸雨的成因及危害，知道酸雨的防治措施。教学难点酸雨的形成过程。教学方法启发式教学、实验探究式教学、多媒体演示法学习方法结合本教材的特点及所设计的教学方法，用“实验迁移建构法”开展学习活动，以学生自己为主体，以生活经验为起点，利用“抛锚式”建构主义教学法教学，联系生活实际问题并进行探究，把学习过程和认知过程有机地统一起来，化被动接受转化为主动探索，使学生自主完成知识建构，感受到学习的乐趣。教学媒体实验

仪器：烧杯、酒精灯、pH试纸、表面皿、木条、火柴、玻璃棒

药品：雨水、高锰酸钾溶液、硫粉

教 学 过 程 设 计教师活动学生活动设计意图【新课导入】

在小烧杯A中加入少量的高锰酸钾溶液，取一根含硫的木条，点燃，迅速伸入烧杯B中，片刻后取出木条，振荡烧杯A,猜测实验A会出现什么现象?

设问：高锰酸钾溶液为什么会褪色?是什么物质使它褪色的?

【实验探究】细木条代替上述燃烧实验,观察实验现象有什么不同.

【设疑】二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色,那工厂排放的大量废气又会对空气造成什么污染?这就是我们本节课要学习的知识环境污染的防治

【板书】 环境污染的防治）

一、还人类洁净的空气

首先我们来认识一下空气质量报告（展示PPT图片）。

【提问】

1.空气质量报告的主要内容包括哪几项？