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九年级下册（2013年12月第2版）《第3节环境污染的防治》新课标教案优质课下载
3.在探究过程中，通过小组合作学习，培养学生具有良好的观察习惯和记录习惯，初步学会填写实验报告。
4.通过本次活动，让学生了解酸雨对动植物，人类生活的影响与危害，在生活中做力所能及的事情，做个“环保小卫士。”
三、学情分析
（1）本节课以“酸雨”为背景，它是当今的社会热点问题之一，也是学生比较熟悉和感兴趣的学习素材，有利于学生学习兴趣的激发。
（2）此内容之前学生已完成了物质与氧气的等知识的学习，这些内容对二氧化硫知识的学习起到了铺垫和支持的作用。
（3）初三的学生年龄一般在16岁左右，思维敏捷、活跃，但不够严谨。比较喜欢动手做实验，但缺乏正确的科学探究方法。因此，必须在实验探究活动中加以培养。
（4）学生从未填写过实验报告，内心比较忐忑。教师加以指导，让学生学会初步填写实验报告手册。
四、研究活动课前部分
(一)制作小报，搭建良好的研究氛围
.
（二）明确任务，组建合作探究的小分队
（三）精心准备，让实验的过程来见证事实
五、课堂教学过程
?（一）课前活动报告
教师引言：我们经常可以在电视或者报纸上看到这样的空气质量预报，大气的主要污染物有哪些？观看下面两组图片，左右两幅图的差异，是由于什么造成的呢？
展示：酸雨危害环境图片。
学生：大气污染物有CO ,SO2,氮氧化合物，PM2.5,图片主要是由酸雨引起的。
教师：播放酸雨的有关视频
【设计意图】：激起学生环保意识。通过观看素材，学生将了解SO2到社会生产，生活，环境有很大的关系，能够激发学生的好奇心，使之转化为强烈的求知欲。
? 教师活动： 在前面一段是时间，我们分小组对酸雨的相关知识进行了深入学习，上网查阅文献，资料，去图书馆进行学习，进行了相关的实验探究，今天我们大家一起来汇报展示我们的成果。
学生发言：汇报酸雨形成的原因及酸雨的危害。
【设计意图】：培养学生查阅文献资料，收集整理信息的能力。
教师引言：豆芽是我们生活中常见的蔬菜，富有很高的营养价值。这里有我们同学亲手培育的三组绿豆芽，请你观察一下哪组绿豆芽的生长状态最好？
学生回答：第三组
由实验组学生代表陈述绿豆芽的培育步骤（选取3个大小相同的培养皿，分别在其中铺上3层纱布，然后各放入10粒绿豆种子，每天向培养皿中滴加不同PH值的模拟酸雨，使其保持润湿即可），每天观察绿豆萌发情况，进行数据统计。