沪教2011课标版《整理与归纳》集体备课教案设计

沪教2011课标版《整理与归纳》集体备课教案优质课下载

【教学重点】

掌握工业流程题的一般分析思路和解题方法。

【教学过程】

教师活动学生活动设计意图展示学习目标。[展示图片]引入一组化工厂的图片，正是这些工厂为我们生产各种化工产品，我们的生活才如此多彩。

你知道工业上常说的“三酸两碱”指的是哪些物质？从身边的物质入手，激发学生参与课堂的积极性和学习兴趣。[介绍]纯碱：碳酸钠。

[提问] 1、需求量如此巨大的碳酸钠是用什么方法生产的呢？

2、分析对比三种纯碱制备方法的优缺点。

讨论写出基本实验原理，明确原理，便于设计制备流程。让学生初步了解工业流程基本环节，降低畏难情绪。[引导]纯碱制备第一步：粗盐的提纯。

[提问]你能设计简单的粗盐提纯流程吗？设计简单流程图。展示学生方案。

[小结]工业流程基本环节。说说设计出发点。初步了解工业流程需要注意的事项。[引导]纯碱制备第二步：工业制碱。根据侯氏制碱法原理设计工艺。设计简单的粗盐提纯流程[巡视]发现问题，提出问题：

1、氨气和二氧化碳通入的先后顺序？

2、过滤分离碳酸氢钠晶体后的滤液成分是什么？

3、如何分离氯化钠和氯化铵混合液？

[信息提示]1、二氧化碳在饱和氯化钠溶液中的溶解度很小。但是氨气易容饱和氯化钠溶液。

2、展示氯化铵和氯化钠溶解度曲线图根据老师的点拨和相关信息提示，讨论、交流、完善自己的流程图学以致用，培养学生理论联系实际综合分析问题的能力。展示学生方案。

展示方案，并说明设计意图。[反思]通过分析该方案中对物质转化、产品分离提纯过程中的具体问题，完善工艺流程基本环节[小结]工业流程题中各个环节的一般分析思路和解题方法。 思考分析总结。使学生了解工业流程题的一般分析思路和解题方法。[实战演练]

1、师生一起分析例题1

2、学生独立完成例题2理论转化为实践[总结]工艺流程设计的宗旨：多快好省！

[结束语]一套工艺流程投入生产还要考虑很多细节问题。同学们解答工业流程题要多联系实际情况，综合各种因素回答问题。期待各位去探索发现。细化知识点。

【板书设计】