《整理与归纳》新课标优质课教案设计

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教学方法 ： 学生自主学习、讨论和讲解相结合。

教学过程：

一、了解科学探究的一般过程：

提出问题——（ ）——制定计划——（? ）——收集处理信息——解释结论——（ ）——表达交流

二、实验探究的“四性”原则

要正确解答探究题，还要搞清楚探究方案设计的思路方法、过程类型及遵循的“四性”原则，即科学性、安全环保性、可行性、简约性（步骤少、时间短、效果好等）

?三、实验探究的类型

1.未知产物的探究

2.物质成分的探究

3.物质性质的探究

4.物质变化条件的探究

5.化学反应原理的探究

6.对实验方案的探究

四、典型例题

不同的探究题型应采用不同的解题方法

?1、未知产物的探究

阅读认清楚背景题景，根据提出问题，依据掌握的化学知识做合出理假设或猜想，

注意提出假设要周密，必须有一定的合理性，要有科学依据，然后结合猜想，依据已有的知经验（如物质的颜色、状态、气味等宏观性质和特征）。

例1： .同学们在学习Ca(OH)2的化学性质时，对Ca(OH)2溶液和Na2CO3溶液反应后溶液中溶质的成分进行探究。请你一同探究并回答下列问题：

【提出问题】：滤液中的溶质是什么物质？

【查阅资料】：①Ca(NO3)2溶液呈中性。 ②Ca(NO3)2 +Na2CO3= CaCO3↓+2NaNO3

【猜想假设】：甲同学认为：只含有NaOH； 乙同学认为：只含有NaOH Ca(OH)2；

丙同学认为：含有NaOH Ca(OH)2 Na2CO3；

你认为可能含有 。

【分析讨论】：丁同学认为 同学的猜想肯定是不合理的，理由是 。