美术鉴赏（选修）（2005年6月第1版）《第13课20世纪中国画的创新与继承》优质课教案设计

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教学重点：通过作品比较，分析总结出林风眠的艺术个性和艺术创新。

教学难点：根据人生经历和艺术创新，用美术语言赏析美术作品。

教学过程：

导入

【课件】：展示各个领域的大师，引入课题——林风眠（板书）

【教师】：今天这节课我们就走入他的世界中，去感受他鲜明的艺术个性（板书）和耗尽毕生精力的艺术创新。

二、新授

【课件】：展示两幅作品

【教师】：请同学们仔细观察，用一个词来表达你的感受。

【学生】：讨论，回答

【教师】：再来看这两幅，说说感受

【学生】：回答

【教师】：完全不同的两组词，表达了完全不同的两种感受。说明这两组作品的画风变化很大。它们都是林风眠的作品，俗话说，画如其人，这都跟他丰富的人生经历（板书）有关。下面我们通过一段视频来了解一下他的人生经历

【课件】：林风眠生平视频

【学生】：观看视频，画人生曲线

【教师】：这条曲线是如此地曲折，让我们再重现一下他人生最重要的几个转折期：

【课件】：展示林风眠人生中最重要的几个转折期

【教师】：林风眠曲折的经历会造就他什么样的性格呢？

【学生】：小组讨论，回答。

【教师总结】：他是一个刚强、有韧性的人，一个能够忍受孤独的人，一个认准了目标，一定要走到底、百折不挠的人。

【设计意图】：通过对作品的赏析获得直观感受，进而通过视频深入了解林风眠，为进一步鉴赏其作品、分析其艺术特点打下基础。

【教师】：虽然林风眠历经坎坷，但是他却将一生的精力都投入到了对艺术的探索中，这也引领了他艺术上的创新（板书）。林风眠的创新与他去法国留学的经历密不可分，那当时西方的艺术又是怎样一种情况呢？

【课件】：展示杜尚《泉》

【学生】：欣赏并探讨其艺术性，回答相关问题

【教师总结】：这件作品的创新思想，体现了对传统的反叛。