《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》优质课教案下载

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（一）课标要求………………………………………………………………………3

（二）设计思想………………………………………………………………………3

（三）设计原则………………………………………………………………………3

二、教材内容分析……………………………………………………………………3

相关内容在教科书体系中的意义、地位和作用……………………………4

三、学习者分析………………………………………………………………………4

（一）学生认知能力分析 …………………………………………………………4

（二）学生已有经验分析……………………………………………………………4

四、教学目标…………………………………………………………………………4

五、重点难点…………………………………………………………………………4

六、教学环境及资源准备……………………………………………………………4

七、教学流程图………………………………………………………………………5

八、教学过程…………………………………………………………………………5

九、板书设计…………………………………………………………………………8

十、教学反思…………………………………………………………………………8

一、教学设计考量

（一）课标要求

《义务教育化学课程标准（2011年版）》在“课程内容”部分“化学使世界变得更加绚丽多彩”主题中提出以下要求。

课标内容活动与探究建议1、激发学习化学的好奇心和探究欲望，发展学习化学的兴趣。

2、体会化学不仅与公民的日常生活密切相关，还与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。

3、知道化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究物质和创造物质。1、通过观看图片或录像等资料，了解人类的衣、食、住、行都离不开化学。

2、通过阅读相关的资料，了解化学的研究对象和化学对人类的作用。

3、通过阅读资料，了解化学的发展史。（二）设计思想

本课题的教材首先从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了“什么是化学？化学有什么用？”的问题，激发学生学习化学的好奇心和探究欲望。之后从身边的日常生活开始，举例说明人类的衣、食、住、行都离不开化学，使学生体会化学与我们的日常生活密切相关。接下来教材联系化学在农业生产、医药、能源、材料等领域的作用，并以食盐为例，说明学习化学后，不仅能知道物质的性质和用途，还能知道它们的内部结构以及变化规律，从而使学生初步了解化学研究的内容。然后，教材按照自古至今的发展历程，简要描述了产生于生产实践、伴随着猜想和经验的古代化学，形成于科学实验和有关分子、原子理论的近代化学，在此基础上总结了化学的研究对象。最后教材通过几幅图片说明化学知识极大改善了人类的生存和发展条件，丰富了人们的生活，从而使学生体会到化学不仅与日常生活密切相关，还与人类进步以及社会发展有密切关系，进一步认识化学学习的价值。

（三）设计原则