人教五四学制2011课标版《课题1物质的变化和性质》公开课教案下载

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2、过程与方法

⑴、引导学生观察化学实验，并能进行简单的实验现象的描述，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

⑵、学会搜集资料，提高对信息的获取能力。

3、情感态度与价值观

⑴、 进一步激发学生对化学的渴望热情，使学生对化学产生深厚的学习兴趣。

⑵、体会化学与人类进步与社会发展的关系，认识学习化学的价值。

教学重点难点

教学重点：理解化学变化和物理变化的概念。

教学难点：物理化学变化的特征。

课时安排

1课时

教学过程

一、 创设情境，导入新课

【师述】我们知道，大到宇宙的星体，小到肉眼看不见的粒子，构成了我们这个千姿百态的物质世界。各种物质之间存在着多种相互作用，也不断地发生着各种变化。例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰，钢铁制品在潮湿的地方会慢慢生锈，煤、木材和柴草可以在空气中燃烧而发光放热等。认识物质的这些变化的特点，有助于我们更进一步了解自然现象，发现自然规律，使人类的生活得到进步和提高。下面我们观察几个小实验。

二、 合作交流，解读探究

1、什么是物理变化和化学变化？

【观察记录】实验1——4（教材第6页），并填写实验现象记录。

【讨论交流】这四个实验有什么不同之处？

2、什么是物理性质和化学性质？

【讨论交流】阅读教材第7页“化学性质和物理性质”的内容，自学理解物质的物理性质和化学性质。

【举例说明】生活中你所见到的物体，你能说说他们的物理性质和化学性质吗？

三、 应用迁移，巩固提高

【投影展示】

1、下列变化中，属于化学变化的是（ ）

A、冰融化成水 B、矿石粉碎 C、钢丝弯曲 D、红磷燃烧