1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教五四学制2011课标版《课题2氧气》公开课教案优质课下载
⑴能通过观察、阅读资料归纳出氧气的物理性质。
⑵能通过实验探究获取氧气的化学性质，写出反应文字表达式。
2.过程与方法
⑴学会观察实验现象，会分析实验信息并从中归纳得出结论。
⑵学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。
3.情感态度与价值观
⑴培养学生严谨求实、尊重事物发展规律的科学态度。
⑵通过学习硫燃烧实验，使学生增强环保意识。
⑶培养学生对化学现象的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣。
三、教学重点
氧气的化学性质
四、教学难点
主动观察和动手实验的能力，描述实验现象的完整性和准确性
五、教学过程
（一）创设情景、导入新课
〔老师〕今天老师带来了几位与大家关系比较密切的气体朋友（三矿泉水瓶无标签的气体）：氧气、空气、二氧化碳，由于老师一时疏忽，忘了贴标，你能分清“我”是谁吗？
〔学生〕纷纷带着好奇心观看，思考区分方法。
〔老师追问〕能通过看、闻的方法区分吗？
〔设计意图〕通过对上述几种与我们关系密切的气体的物理性质的感知，探求区分气体的方法，并为新学的氧气性质的系统学习奠定基础。
〔老师〕板书 课题2? 氧气
（二）氧气物理性质的探究与归纳
〔学生〕讨论、小结氧气的物理性质
〔老师〕板书 氧气的物理性质
〔老师〕区分物质，利用共性的行不通，要利用个性来区分，关系“亲不亲”，到底“我”是谁?
（三）氧气化学性质的探究与归纳