八年级《课题3制取氧气》优质课教案设计

八年级《课题3制取氧气》教案优质课下载

[过程和方法]

1．学习反应物的状态，反应条件，反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法和验满方法；

2.感悟通过实验进行科学探究的方法。

[情感态度和价值观]

1.通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性。

2.逐步认知用实验验证化学原理，从而体会到化学是一门以实验为基础的科学。

二、重、难点：氧气的制法和实验操作。

三、教学方法：课件演示、实验演示、讲解法，指导探究式课堂教学模式。

四、教学用品：高锰酸钾、大试管、棉花、橡皮塞（带导管）、药匙、集气瓶、毛玻璃片、水槽、铁架台、木条、酒精灯、火柴、多媒体等。

五、教学过程：

教师活动学生活动设计意图上一节课我们学习了氧气的性质，也了解了氧气在日常生活中的重要性，那么纯净的氧气是怎样制得的呢？这节课我们就一起来学习。回忆旧知

直接导入主题，使学生明确本节的首要任务及应用下面我们一起来看一下本节课的学习目标和重难点。齐读学习目标

明确目标，明确学习方向。这节课我们将从以下四点来研究实验室如何制取氧气：

药品

原理

实验装置

操作步骤

按照预习、准备展示。

直接导入，让学生知道实验室制取物质需要从哪些方面开始探究。【提问】通过预习，实验室制取氧气需要哪些药品？

【多媒体展示】几种药品的性状

学生预习展示：

实验室常用分解过氧化氢溶液或加热氯酸钾和二氧化錳的混合物或加热高锰酸钾的方法制取氧气

养成自主学习的习惯，提高自主学习的能力

明确实验室制取氧气的药品和三种方法。

引入本节重点讲解内容【提问】那么这三种药品制取氧气的化学原理是什么呢？