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《实验活动1氧气的实验室制取与性质》精品教案优质课下载
1、知道空气的组成
2、了解氧气、氮气和稀有气体的主要性质和用途
3、理解空气中氧气含量的测定原理和方法
4、典型的大气污染物的来源及危害
5.初步了解空气质量日报的主要内容、计入空污染指数的项目等
6、氧气的主要性质和用途
过程与方法
1、通过 对“测定空气中氧气含量”实验的回顾，使学生学会分析实验结果的误差原因
2、明确如何防治空气污染。
3、学会利用所学知识进行分析问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观
通过当今世界的三大环境问题、空气的污染源、严重危害及防治，培养学生热爱自然关注环境的情感；
【教学的重难点】
重点：
1、空气的组成成分的测定,。
2、空气的污染与防治。
3、氧气的化学性质
难点：
如何培养学生的分析问题和解决问题的能力，及逻辑严密的语言表达能力。
【学情分析】
我校地处农村，大多数学生没有养成良好的学习习惯，造成学生的学习气氛不浓，对学习不够重视。尽管在新课学习的时候大多数学生对本章的知识都掌握得较好，但是由于长时间未复习，学生的学习主动性较差，估计大多数学生对所学知识已遗忘。为此，一方面要联系生活实际，激发学生的学习兴趣。另一方面，要善于利用复习课的功能，使大多数的学生能对所学知识形成一个知识网络，为下一步的复习做好知识储备。
【教法】
以“学”为中心去预设。主要解决学什么、怎样学的问题。引导、点拨为辅，并充分利用多媒体辅助教学，从而激发学生的求知欲望，提高课堂效率，为备战中考做好充分的准备。
【学法】
以学生的主动学习为主。通过知识的再现，加强学生对知识的理解和运用能力，让他们自己去讨论、分析，归纳培养其自主学习的能力和勇于探索、创新的精神以及归纳总结的能力。这样做增加了学生参与机会，增强了参与意识，教给学生获取知识的途径，思考问题的方法，让学生产生一种成功感，从而提高学生学习的兴趣。