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人教五四学制2011课标版《课题1分子和原子》优质课教案下载
3. 能运用分子的观点解释一些生活和实验中的现象。
过程与方法
1.通过视频和图片，知道微观粒子是真实存在。
2.通过分子性质的探究，体验由宏观实验现象感知微观世界的方法，初步建构从宏观到微观的桥梁。
情感 态度 价值观
初步建立世界是物质的，物质由微观粒子构成的这一辩证唯物观点。
教学过程：
一、 情景引入——科幻片“蚁人”
通过科幻片，感知微世观界，知道物质世界是由微观粒子构成的。
二、 自主学习
[学生活动] 阅读课本第48-49 页
要求: 初步了解分子有哪些基本性质? (在课本中划出重点,找出关键词)
分子基本性质: 性质1分子的质量和体积都很小
性质2分子在不断运动
性质3 分子间有间隔
三、 合作交流 展示反馈——设计实验验证“分子的基本性质”
[学生活动] 各组学生阅读课本和设计实验方案，验证分子各性质。
活动探究一：分子的质量和体积都很小
阅读课文，从哪些文字说明分子的质量和体积都很小。
活动探究二： 验证“分子运动”
探究目的： 1. 感知分子运动。
2. 分子运动速率与什么因素有关。
实验用品： 酚酞溶液、浓氨水、水、 烧杯、 品红、热水、冷水、药匙
设计方案：
活动探究三：验证“分子间有间隔”