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《课题1分子和原子》公开课教案优质课下载
（2）知道分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中最小的粒子；能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。
（3）学会运用分子的观点来区别物理变化和化学变化、纯净物和混合物。
2.过程与方法
通过演示实验和模拟微观粒子运动，培养学生的观察能力和空间想象力。
3.情感、态度与价值观
（1）增强学生对微观世界好奇心和求知欲，从探究中获得成功的喜悦，激发学习化学的兴趣。
（2）通过认识分子和原子的可分与不可分，对学生进行科学态度教育。
（3）使学生在实验的探究、讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。
【教学重点】
1.认识分子和原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒。
2.分子、原子的概念。
【教学难点】
从微观的角度认识物质的变化。
【教学准备】
1.教师用具：多媒体教学课件、品红溶液、水、烧杯、酒精溶液、自制的一端封闭的玻璃管、胶头滴管。
2.学生用具：三个相同的小烧杯、一个大烧杯、量筒、蒸馏水、酚酞试液、浓氨水、酒精、水。
一、导入新课
［创设问题情境］请学生根据日常生活经验思考下列问题：
1.“酒香不怕巷子深”、“梅花香自苦寒来”为什么走到花园或酒店的附近，往往会闻到花或酒的香气?
2.湿衣服为什么会变干?而且夏天要干得快些？
3.糖块放在水里，会逐渐消失，而水却有了甜味，这是什么原因?
教师引导学生思考、讨论
［教师］
其实，这些问题在很久以前就引起了一些学者的 探究兴趣，他们经过反复的实验和探究，提出了物质都是由不连续的微小粒子组成的设想。并用这一设想来解释上述问题。那么，事实是不是如此呢?这些微小粒子到底是什么呢?科学事实证明，这些微小粒子就是我们本课题将要学习的分子和原子。