《离子及离子的形成》公开课教案下载

《离子及离子的形成》公开课教案优质课下载

1、了解原子由质子、中子和电子构成的事实以及原子不带电的原因，培养学生空间想像能力。

2、了解原子核外电子排布是有规律性的，以及原子结构示意图的含义，能正确画出1-18号元素原子的结构示意图。

3、初步了解元素化学性质与原子结构的关系，掌握稀有气体元素、金属元素、非金属元素的原子结构特点，引导学生认识结构决定性质。

4、了解离子的概念及其与原子的区别和联系，培养学生的观察能力和抽象思维能力。

5、初步了解相对原子质量的概念，了解原子中各种微粒数目与相对原子质量的关系，会查原子量表；培养学生自主利用教材提供的图、表等资料的能力。

教学重点：原子的内部结构；结构示意图的识别与画法。

教学难点：原子结构的空间构想；离子相关知识；相对原子质量概念的形成。

教学准备：多媒体、图片、模型等

第一课时 原子的构成

教学目标：

（一）知识与技能

1.了解原子的构成（难点），知道构成原子的粒子之间的关系。

2.掌握原子核外电子的分层排布（运动）、原子结构图示意图的画法。

3.了解离子的概念与形成，会写离子符号、会画离子结构示意图。

4.初步了解元素的化学性质与原子最外层电子数目的关系。

5.通过相关图片、图表的分析、讨论，增强信息的收集、处理能力。

（二）过程与方法

通过活动与探究、讨论与交流以及自主学习对获得的事实进行分析、归纳、提练并得出科学结论；培养学生自主学习和合作交流的良好学习习惯、科学学习方法。

（三）情感态度与价值观

1、通过对原子的结构探究活动，体验科学探究的过程和乐趣，激起对化学的学习欲望

2、通过对结构决定性质的认识，引导学生认识好的学习成绩取决于端正的学习态度。

教学方法：

（一）教法

本节课主要采用“引导探究”、“对比分析”、“情境创设”等教学方法，同时利用多媒体课件为辅助手段，增大课内信息量。学生按要求自学后，小组交流自学情况，将组内解决不了的问题汇报给老师，师点拨讲解，最后应用知识解决问题，矫正反馈后达标测试。

（二）学法