人教五四学制2011课标版《课题3元素》优质课教案下载

人教五四学制2011课标版《课题3元素》优质课教案下载

2、了解元素在自然界的含量。

过程与方法：

学习运用对比的方法获取信息；

情感态度与 价值观：

逐步积累化学用语，真正进入一个化学世界。

重点：元素的概念、元素符号的书写和意义

难点： 元素概念的形成，元素符号的书写和意义，

教学方法：自主互助，探究讨论法

教学过程：

情境导入明确目标

出示图片问题引入：“钙” 指的是什么？

出示学习目标

探究学习 互助释疑

利用多媒体给出氧气、水、二氧化碳、过氧化氢的化学式和球模型。

思考：它们分子中都含什么相同原子?

分子相同原子核电荷数(即质子数)O2H2OCO2H2O2把核电荷数为8（即质子数为8）的所有的氧原子统称为氧元素

探究元素的概念：

氧原子结构：

质子数中子数电子数氧原子A888氧原子B898氧原子C8108氧元素：质子数都为8的一类原子

碳原子结构

质子数中子数电子数碳原子A666碳原子B676碳原子C686碳元素：质子数都为6的一类原子

小结：决定元素种类的是:质子数(核电核数)

总结出元素概念

元素：质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称

注意：