《课题2水的净化》优质课教案下载

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八年级化学

教材版本

人教版九年级上册

章节

第四单元课题二

年级

八年级

教材分析

本节课内容为人教版九年级化学上册第四单元自然界的水课题2水的净化的相关知识。在本节课之前我们学习了纯净物和混合物，在第四单元课题1又学习了爱护水资源，为本节教学内容做了充实的铺垫，而本节内容又为以后学习水的组成及化学式化合价等知识打好基础，所以在整册书中起到了承上启下的作用。

二、学情分析

水是继学生学习了空气、氧气等气体性质后，学习的另一种身边的化学物质，本课题以水为载体，探讨了常用的净化水的方法与技能。学生对于饮用水的来源有一定的认识，知道生活用水来自自来水厂，但不了解自来水厂的具体生产过程，比如，自来水净化过程中沉淀过程是如何实现的，活性炭是怎样吸附有颜色的物质及有气味的物质的；另外，学生们知道生活中一些净化水的方法。经过前面的学习，已经掌握了一些简单的实验操作技能，所以对于过滤操作只要明确其中注意要点，可以初步掌握，但对化学探究学习方法的了解尚处于启蒙阶段。由于本课题跟生活联系紧密，所以课堂氛围会很活跃，可以结合这点优势，让学生在操作中发现过滤操作的要领，对过滤留下深刻印象。

在本课学习中可能会遇到的问题：在过滤操作中，学生容易违规操作，导致实验失败。 解决方法：教学过程中注重对学生可能出现的问题及时的启发引导。

三、教学方法

本节课采用对比分析法、多媒体教学、虚拟仿真模拟训练、实验探究法和大数据乐教乐学数据平台进行教学。

虚拟仿真模拟训练：可以用在课前、课中和课后。学生在课余时间可以反复练习过滤操作，突破难点。

实验探究法：主要针对过滤的操作，以学生动手操作为主，结合讲解法、引导法，归纳总结提炼知识。增强学生的动手能力和分析处理问题的能力。充分体现“教师为主导，学生为主体”的教学原则。

对比分析法：让学生对比分析净化水的方法(完成表格)，从而提高学生的阅读分析和整理资料的能力。

采用多媒体教学：激发学习热情，提高学生学习兴趣。

采用大数据分析教学模式：可以在课前掌握学生预习情况及课后的巩固提升，以及学以致用，能力拓展。

四、教学目标

知识与技能目标

（1）初步了解纯净水和自然水的区别。

（2）知道沉淀、吸附等常用的净化水的方法。

（3）初步学会过滤的操作。

2、过程与方法目标：