人教五四学制2011课标版《课题3水的组成》优质课教案下载

人教五四学制2011课标版《课题3水的组成》最新教案优质课下载

过程与方法

结合资料，从人类认识水的组成的过程中体会科学探究和思维方法，认识实验探究和创新思维的重要性 。

通过观察电解水的实验，尝试从定性、定量两个角度描述实验现象。

通过学习电解水的实验，初步了解根据分解反应的产物来推断纯净物的组成的思维方法。

4、充分利用讨论，培养学生观察、分析、归纳实验现象的能力和习惯 。

情感、态度与价值观

了解人类认识物质世界的过程和方法，体会科学家在研究过程中的科学精神，培养学生科学探究的精神。教学重点：

通过电解水实验探究水的组成：水是由氢元素和氧元素组成的。教学难点：

对物质组成探究方法的学习

对单质、化合物、氧化物概念的理解。教学方法：实验探究教学准备：直流电源、水电解器、电解用水、火柴、木条、酒精灯、小试管课时安排：共__1__课时教学过程：

师生活动

设计意图

教学环节一 赏心悦目的图片和优美的旋律中走进生命之源水的世界——导入课题

由精美的关于水的图片和动听的旋律引入新课，激发学生求知欲。

教学环节二 回顾科学家走过的探索之路——初识水的组成

从水的组成揭秘史实入手，用拉瓦锡发现水的组成的故事和重现拉瓦锡的实验视频体验科学家进行科学探究的过程。

教学环节三 重走科学家的探索之路——再探水的组成

观察氢气燃烧实验视频和电解水实验，进一步认识水的组成，体验实验在科学探究中的作用。

1、如何证明一种物质是由不同种元素组成的呢？

回忆： 蜡烛的燃烧的探究 石蜡+氧气===二氧化碳+水

说明：石蜡由碳元素和氧元素组成。

下面我们通过电解水的方式来看看水由什么元素组成。

（1）回忆如何检验氧气？

（2）如何检验氢气？播放视频介绍氢气以及检验氢气的方法。

思考：氢气的物理性质有哪些？