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(B)There is a community service center in our area.
2. Skill objectives
(1) 能听懂简单的课堂用语并做出适当的反应；
(2) 能根据图文就居住环境和邻里关系等基本话题进行交流；
(3) 能根据图文理解相关话题，并根据要求进行学习活动；
(4) 能写出介绍自己居住的社区环境的短文。
3. Emotional objectives
(1)能够在游戏、小对话、小表演等活动中，培养出学习英语的兴趣和积极主动的学习精神；
(2)能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践；
(3)能够学会和他人和谐相处，共创美好的生活氛围。
II. The key points and difficult points
(1) 能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读并能拼写下列词汇：
such as, community, child, children, a lot of, lots of, sport, close, close to, far, far from, service, area, colorful
(2)能够在阅读过程中，学会略读、扫读、精读等技能。
(3)能够在篇章叙述中，熟练运用there be句型来介绍自己居住的社区、社区环境和周边设施
III. Teaching process :
Step 1 Leading-in.
1. Greeting .
2. Warm-up. Let’s play a game Whack-a-mole
【设计意图】通过这个游戏复习单词，同时也活跃了课堂气氛, 增强学生学习英语的积极性, 提高.学生英语学习的兴趣.
3. Leading in.
教师活动: Look at the picture What places can you see ?
学生活动: Post office，bank, supermarket, hospital,......Community Service Center
教师活动This is a very beautiful community. Let’s learn more about the community Unit 6 Topic 2 Section C
【设计意图】通过图片介绍关于小区周边设施的表达法，为学生进入本节课的英语学习做铺垫，并自然过渡到阅读材料的生词、句型学习引入本课教学内容。
Step 2. Presentation
一. Task one.
教师活动：1. Read 1a
2. Finish 1c.
学生活动： After knowing what they will do , students finish the task step by step.