八年级《课题3水的组成》新课标优质课教案设计

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学情分析

水是生命中最重要的物质，虽然是学生非常熟悉的物质，但怎样以化学的眼光认识水，学生是陌生和不习惯的。所以贴近学生的生活实际，从学生身边的一些现象出发，缩小学生对化学学科的距离感，激发学生的学习兴趣，便成了本课题教学的重点和难点。

教学三维目标

1．知识与技能

(1)认识水的组成。

(2)了解单质，化合物的区别。

(3)了解人类认识物质世界的过程和方法。

2．过程与方法

(1)结合资料，从人类认识水的组成的过程体会科学研究和思维的方法，认识实验研究和创新思维的重要性。

(2)学习对实验现象的观察、分析、归纳和总结。

3．情感态度与价值观

(1)通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育，培养他们实事求是的态度。

(2)在教学中渗透科学思想方法的教育，从而启发学生的思维。

(3)保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

教学重点：

1．电解水的实验。

2．确定水的组成。

3．物质的简单分类

教学难点：

1．培养学生的观察能力以及归纳总结的能力。

2．使学生充分认识实验研究和创新思维的重要性。

教学方法：创设学习情景→实验探究→验证实验→讲解总结→拓展视野→升华提高。

教具准备

1．教师用具：直流电源、水电解器、电解用水、火柴，木条，酒精灯，小试管、投影仪。

2．学生用具：与水有关的资料和一些常见物质。