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人教五四学制2011课标版《课题4化学式与化合价》集体备课教案优质课下载
?? 3.能根据常见元素化合价写简单物质的化学式。
过程与方法:
?? 1.通过对图、表的观察和归纳,让学生学会对知识进行整理归纳并初步运用。
?? 2.通过讨论交流,活动探究,培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观:
?? 培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实的科学态度和创新精神。
2学情分析评论
? ? ?本节课内容属于第四单元《课题4? 化学式与化合价》的第二课时。在此之前学生已经学习了分子、原子、离子以及化学式,为学生学习化合价奠定了知识基础。随着需要学生认识和记忆的物质的化学式越来越多,学生迫切需要一种能解决化学式书写的理论。这使得学生有了学习化合价的主观需求。但化合价理论性强,理解较为困难,需要引导学生以应用为主,强化应用化合价书写正确化学式,为后面的学习打好基础。
3重点难点评论
教学重点:
? ?1.知道化合价的一般规律及表示方法。
?? 2.化合价知识及其应用。
教学难点:
?? 化合价的应用
4教学过程
4.1 化学式与化合价
4.1.1教学活动
活动1【导入】新课导入
教师活动:
1.游戏考察水?、一?氧化碳、?二氧化碳、?氧化钙、氧化镁、氧化铝等化学式的书写。
2.关注学生写的氧化铝,氧化镁化学式
讲述:评价化学式的原子个数比不对,不同元素的原子以什么样的个数比结合呢?一般通过
??“化合价”引??入?新课化合价:不同元素的原子相互化合时表现出来的性质,用来表示
原子之间相互化合时的数目。
学生活动: