人教五四学制2011课标版《课题4化学式与化合价》公开课教案下载

人教五四学制2011课标版《课题4化学式与化合价》公开课教案优质课下载

【教学重难点】

重点：化学式的含义

难点：1、化学式中数字的含义 2、化合价的意义

【评价任务】

1.针对目标1，通过小组合作，进一步规范化学式的含义，并让学生通过练习理解化学式中数字的含义

2.针对目标2，让学生通过画原子和离子结构示意图去理解化合价，并通过比较化合价和离子符号之间的关系，加深对化合价的理解。

【教学过程设计】

教学环节教学活动评价要点一、导入环节（一）导入新课，板书课题

1.导入语：同学们，我们已经知道元素可用元素符号来表示，那么由元素组成的物质怎样表示呢？前面我们用物质的名称表示，这很难确切的表示出物质的组成，而用化学式可以简单明了的表示物质的组成，本节课我们来学习化学式和化合价。

2.师板书课题

（二）出示学习目标

1、通过小组合作交流，能用规范的语言描述化学式含义并能说出化学式中数字的意义。

2、通过比较元素化合价和离子符号之间的关系，进一步加深对化合价的理解

过渡语：明确了学习目标，请同学们根据自学指导认真自学课本。

学生独立思考，对学习目标认真阅读，并能勾划重点。二、自主学习和合作探究

三、精讲点拨

一、化学式

（一）自主学习

请按下列要求完成自学任务，勾划课本重要知识点并进行记忆

1.阅读课本P83,找出化学式的定义，并思考学案中的问题。

2.以水为例学习化学式的含义

（二）小组合作完成学案表格并能说出化学式中数字的含义

化学式的含义及化学式中数字的意义

合作交流：（1）以小组为单位探究化学式的意义

化学式的意义