《课题4化学式与化合价》优质课教案下载

《课题4化学式与化合价》最新教案优质课下载

二、学情分析

通过第三单元、第四单元前部分的学习，学生对物质的宏观组成和微观构成有了初步的认识，基本能理解化学式的涵义。但由于九年级的学生抽象思维还不够成熟，对化学式意义的理解可能不够透彻，对微观粒子和宏观物质之间的关系也容易混淆，使得学生从微观世界研究宏观物质，从定性过渡到定量去表示物质的组成会存在一定困难，尤其是通过计算化学式中不同原子的质量比来表示物质不同元素的质量比，通过计算化学式中原子占分子的质量百分比来表示物质中元素的质量分数，学生可能会计算，但理解方面会有欠缺，以至于在实际运用会出现偏差。另外本节课是九年级学生初次接触化学计算，由于训练不足，学生的计算能力较弱，很容易出现计算结果错误。

三、教学目标

(一)知识与技能

1. 通过对比相对原子质量的含义，理解相对分子质量的含义，掌握根据化学式的有关计算。

2. 通过创设生活情景，能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。

（二）过程与方法

1. 通过合作探究的练习学会，并能总结化学式的几种基本计算方法。

2. 通过对化合物中各元素质量比和某元素的质量分数的计算及分析，使学生体验用微观概念解决宏观问题的方法。

（三）情感、态度与价值观

1.通过小组合作探究学习，增强学生的团队意识

2. 通过学习化学计算，增强学生学习化学的自信心，激发学习化学的兴趣。通过联系生活实际应用，感受化学学习在生活中的重要性。

四、重难点分析

在学情分析基础上确定本节课的重、难点；分析解决重难点的具体方式与方法。

教学重点：根据化学式，掌握有关相对分子质量的基本计算

教学难点：掌握有关化学式计算的方法和技巧；能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。

教学过程

教学环节教师活动学生活动教学意图问题引入

一、知识储备

要求学生完成课前完成知识储备内容习题，课堂与学生校对答案

【引导回顾】

通过前面的学习，我们知道水是由水分子构成的：PPT展示水分子和氢分子微观模型图。分子是由什么构成的？那么一个水分子是由多少个氢原子和多少个氧原子构成。

1、一个水分子（H2O）是由____个氢原子和____个氧原子构成；

2、一个氢分子（H2）是由____个氢原子构成。

3、一个乳酸(C3H6O3)分子是由____个碳原子、____个氢原子和____个氧原子构成。