八年级《课题4化学式与化合价》优质课教案下载

八年级《课题4化学式与化合价》最新教案优质课下载

教学背景分析教学内容：第四单元 自然界的水 第4节 化学式与化合价 第三节有关化学式的计算

教学重点：1.能根据化学式计算相对分子质量、各元素质量比和某元素的质量分数。

2.能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量

教学难点： 1.能根据化学式计算相对分子质量、各元素质量比和某元素的质量分数。

2.能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量

学生情况：初三学生思维活跃，班级纪律好，集体荣誉感强，积极性高。

（1）学生已有的认知基础

学生以往有将原子相对原子质量与原子实际质量混淆的情况发生；学生在计算方面能力较差尤其是除法运算有一定的畏难情绪；学生在化学式含义掌握方面较为出色但化学式书写还存在着角标书写错误主要原因是化合价背诵不熟练造成的。

（2）学生学习本课的困难或可能出现的问题

在以前的学习中，学生对化学式的含义有了初步认识，学生可能会出现化学式不会写，计算数据慢等问题；学习本课的主要困难是对化学式的三种基本计算的意义的理解，一些学生可能只是简单的模仿。

这些学习内容也距离学生的实际生活比较遥远，比较抽象，学生很难同化新知，许多学生已经出现了厌倦失落情绪，这就决定了教学中仍然要循序渐进，让学生达到目标。

教学方式：在教学中主要采用以下三个策略，以求突出重点，突破难点。

一是在课前复习中重点复习化学式的涵义。要求学生能熟练根据化学式确定物质由哪几种元素组成，知道物质的一个分子由几种什么原子构成，并且能正确数出每种原子的个数。所列举的化学式就是本节课要用到的化学式，使学生不因化学式的涵义不清而影响本节课的学习，以达到分散难点，限制难点个数的作用。

二是在引入课题时，列举学生身边的实例。且让这个实例贯穿本课题学习的始终，让学生感受到有关相对分子质量的计算不是虚无缥缈的，而是实实在在的，是有用的，从而激发学生的求知欲，让学生感受到化学就在身边，起到学以致用的作用。

三是本节课所学习的有关化学式的三种基本计算，内容比较简单，学生容易接受，所以在教学中对三种计算采用先引导学生自主观察例题，小组讨论归纳解题方法、教师强调解题格式、技巧，再通过学生练习巩固的程序进行，符合学生初次接触化学计算的思维特点，有利于提高学生的学习兴趣和课堂教学效果。在教学中主要运用阅读教材、引导分析、讨论归纳和练习巩固等方法进行。就数学角度来看计算，本课题是比较简单的，教材中有例题，只要引导得当，学法指导到位，学生容易学会。设计合适的练习题，学生也容易暴露自学中的问题，通过“议”，这些问题又能及时得到解决。通过练，让学生比较熟练地学会有关相对分子质量的计算。

此外， 本节课密切联系了生活实际，使学生在解决问题的过程中，学习化学计算就在我们的生活中，体会到生活处处有化学。

教学手段：?本节课使用问题探究的教学方法, 通过分组进行探究让学生体会化学计算。在探究过程中，进一步 激发学习兴趣、提高科学素养，培养探究意识和创新精神。此外， 密切联系了生活实际，使学生在解决 问题的过程中，学习化学计算就在我们的生活中，体会到生活处处有化学。?

技术准备： PPT演示文稿

教学目标

依据课程标准，本节课的教学目标是：

1、了解相对分子质量的涵义

2、能根据化学式计算相对分子质量、各元素质量比和某元素的质量分数。

3．能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量

4、培养学生的化学计算能力和审题能力，为后边学习其他化学计算打下基础。

教学流程示意图(可选项)一、导入新课（图片）