人教五四学制2011课标版《课题1质量守恒定律》集体备课教案设计

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二、学习重、难点:

对质量守恒定律涵义的理解和运用。

三、自主学习：

〔问题与讨论〕：化学反应前后物质的总质量有没有变化呢？

1、阅读课本90页至91页，实际操作所选中的实验，观察并记录。

注：白磷燃烧所需要的最低温度，也叫着火点，只有40℃

实验方案方案一方案二实验现象文字表达式反应前总质量变化分析［思考交流］

1、方案一中，为什么在玻璃管一端系一个小气球？如果不系，会有什么后果？

2、分析比较两个方案的实验结果，你能得到什么结论？

3、(自学课本91页最后一段)什么是质量守恒定律？理解并记忆。

内容：

4、思考：

（1）、冰融化后，得到水的质量与原来冰的质量相等，这个变化是否符合质量守恒定律？为什么？

（2）、3g碳在11g氧气中充分燃烧，结果剩余3g氧气则生成二氧化碳的质量为 g。

［观察与思考］

观察教师演示［实验5—1］［实验5—2］观察并记录

实验［实验5—1］［实验5－2］实验现象文字表达式反应前后的质量比较分析［交流讨论］为什么会出现这样的实验结果？

［实验5—1］

［实验5－2］

[自学思考]

1.化学反应的实质是（ ）。

A．分子的间隔发生改变 B．分子的运动速度改变

C．原子的种类发生改变 D．原子重新组合

2．以电解水为例，从化学反应中分子、原子的变化情况说明化学反应必定符合质量守恒定律的原因：

3．课本93页第一段，思考以下问题：