八年级《课题3利用化学方程式的简单计算》优质课教案下载

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2、学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。

3、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。

过程与方法：

通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系。培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。

情感态度与价值观：

认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。培养学生严谨求实、勇于创新和实践的学习态度和科学精神 。

【学前分析】

本节课在学习了质量守恒定律、化学方程式、相对原子质量、化学式计算等知识的基础上，对化学知识进行定量分析。知识本身并不难，关键是使学生自己思考、探索由定性到定量的这一途径，并使之了解化学计算在生产生活中的重要作用。在计算过程中，对解题格式、步骤严格要求，培养他们一丝不苟的科学态度。

【 教学 重点】根据化学方程式计算的步骤。

【教学难点】1、物质间量的关系； 2、根据化学方程式计算的要领及关键。

【教学模式】“问题—探究”模式

【教学安排】2课时

第一课时：学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。

第二课时：反馈练习，熟练掌握，并能达到综合运用化学方程式进行计算的目的。

教学过程：

[创设情境]?

[教师]PPT展示火箭发射图片

火箭起源于中国，使我国古代的重大发明。新中国成立，火箭技术发展的就更快了，2003年10月15日神州五号发射成功，杨利伟成为我国第一个在太空飞翔的人，到2016年神州十一号也成功飞入太空，同学们想不想知道，神州飞船升入太空，它需要多少燃料和助燃剂呢？飞船的设计师们是怎么计算的呢？这就是我们今天要学习的内容。利用化学方程式的简单计算。

[教师]PPT展示学习目标。要求学生齐读。

火箭发射时，若火箭的燃料是液氢，助燃剂是液氧，点火时会发生什么反应？写出化学方程式。

[要求学生在学案上写出化学方程式，教师投影正确的化学方程式，学生自我订正]

[教师]追问反应物与生成物之间的质量比是多少？

[引导回忆]

化学方程式的意义？

1、表示氢气和氧气在点燃的条件下生成水。