人教五四学制2011课标版《课题3利用化学方程式的简单计算》集体备课教案设计

人教五四学制2011课标版《课题3利用化学方程式的简单计算》集体备课教案优质课下载

（1）知识与技能目标：

①初步掌握利用化学方程式计算的步骤和方法；

②通过化学方程式中物质之间的质量比，初步理解反应物与生成物间的质量关系。

（2）过程与方法目标：

通过对具体题目的计算，培养学生进行化学计算和解决实际问题的能力。

（3）情感态度与价值观目标：

①在进行计算的过程中，让学生形成一种辩证的思想；

②了解化学方程式的计算在工农业生产和实验中的意义，学会科学的利用能源。

二、教学重点和难点

（1）重点：由一种反应物或生成物的质量计算另一种反应物或生成物的质量；

（2）难点：解题步骤和格式规范化。

三、教法分析

??本节课采用的教法是：以学生的主动探究为主，教师的引导点拨为辅，让学生在对例题进行自我解答，经过讨论、对比、辨析、交流和总结的基础上完成教学，使学生在整个教学过程中不知不觉地获取了新知并掌握了新的技能，并且利用多媒体展示出具体的情景素材激发学生的求知欲，使学生变“要我学”为“我要学”。这既符合了新课改的理念和要求，还有效地提高了课堂效果和教学质量。

学法分析

教会学生如何学是教师的职责，是培养学生能力的关键。本节课应充分让学生动手、动口、动脑，让他们通过自己的观察、讨论、比较、分析、表达、交流、反思等，培养其自主学习能力和勇于探索、创新的精神。这既增强了学生的参与意识，又教给学生获取知识的途径和思考问题的方法，让学生获得成功的喜悦，从而提高学生学习化学的兴趣。

五、教学内容：

1、预习反馈

??白板上展出预习中出现的问题和人员，提醒学生听课时注意听预习中出现的问题，帮助学生认识自我，使学生听课时更有针对性。

2、设展示学生目标

? 白板上展示出本节学习目标，让学生明确“学什么”，做到心中有数。

3、巩固旧知 引出新课

? 以水的电解回顾化学方程式的意义，注意量的含义：36份质量的水电解生成32份质量的氧气和4份质量的氢气。

（师）：36、32、4这些数字是怎么来的？??

（生）：分组讨论，进行交流，得出相对分子质量之和之比。

（师）根据这个比例，如果给出其中一种物质的质量，你能计算出其他物质的质量吗？