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本节课是义务教育课程标准人教版化学教科书九年级上册第五单元复习课，包括质量守恒定律的涵义、质量守恒的原因及其应用，化学方程式的书写、读法、意义、写法、相关计算等知识。本章内容贯穿于整个中学化学。本节教材在初中化学里有着承上启下的作用。在此之前，学生学习了元素符号、化学式、分子和原子的初步知识，对化学反应中物质发生了质的变化已经有了一定的认识。本节课的教学将引领学生对化学知识的认识开始了从“点”到“面”的过渡，也为学生今后对化学知识网络的构建了做了铺垫。所以本课内容不仅是本单元的重点和难点，也是整个中学化学教学的重点之一。

【教学对象分析(学生层次、起点能力、可能存在的“前科学概念”等】

学生层次分析

本节课教授对象是九年级（2）班，该班在学习本单元是表现比较吃力，且回答

问题讨论不是非常积极，小组合作开展的不是太成熟，需要老师在调动学生气氛上多下功夫。

（二）学生起点能力分析

学生在本节复习课之前已经学习了化学方程式的遵循原则、写法、读法、意义、计算等知识，会利用化学方程式解答简单的问题。

（三）学生“前科学概念”的分析

九年级的学生心智较为成熟，在生活中已见过过氧化氢溶液在医疗、食品中的应用，对贯穿本节课的线索有一定的感性认识。学生能用质量守恒定律对生活中的一些现象进行解释，为本节课系统复习并构建知识框架奠定了好的生活基础。

【教学目标及重、难点】

（一）教学目标

1、知识与技能：知道质量守恒定律的涵义，能从微观角度解释质量守恒的本质原因，能用质量守恒定律解释常见的化学反应中质量关系，培养分析问题、解决问题、归纳、总结和实践能力。

2、过程与方法：学会运用比较、分类、归纳、概括等方法加工信息，通过讨论、交流能表达自己的观点，进行自主学习，逐步形成良好的学习习惯。

3、情感、态度与价值观：通过构建知识网络培养严谨的逻辑思维能力，通过小组合作学习培养与人合作的精神，通过趣味实验培养对化学的热爱，在拓展提升环节激发探究欲并培养安全意识和辩证思想。

（二）教学重难点

1、重点：化学方程式、质量守恒定律。

2、难点：化学方程式的书写及质量守恒定律的应用。

【重、难点及其突破策略】

提倡生本理念，利用多媒体技术培养合作、创新精神，体现“双本教育”的思想。

用多媒体技术辅助教学

课件将上课内容做成精美课件进行呈现，将本单元的知识按思维导图的形式进

行整合，让学生在复习过程中能够对于本单元的知识进行梳理，理清各知识之间的联系和逻辑关系，并且用微观示意图的形式将抽象概念具象化，从而帮助学生把握重点突破难点。

（二）用小组学习的模式更好地实现教学目标

全班41个同学分成了10小组（4-5个人一个小组），从课前预习，到课上的集中讨论，小组展示，质疑答疑，拓展提升等各个环节，学生们都是以小组为单位在组长的组织下进行学习。在团队互助中，他们真正成为课堂的主人，充分利用多媒体辅助教学，体现“生本理念”，注重了方法策略的构建，更好的实现了三维教学目标。

【教学准备】