人教五四学制2011课标版《课题1金刚石、石墨和C60》优质课教案下载

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掌握鉴别物质的化学方法与一般步骤。

三、教学难点

培养学生分析、推理及动手能力。

四、教学设计思路

通过三道物质鉴别题，引导学生讨论、交流，归纳出三种鉴别常见酸碱盐的化学方法，从而巩固常见酸碱盐的性质，并掌握化学鉴别的一般步骤。同时，通过学生分组实验，培养学生的分析、推理及动手能力。

五、教学流程

引入→明确学习目标→提出问题→自主学习（学生讨论、设计实验方案）→展示交流（学生代表口述实验方案）→教师评价、小结（确定实验方案）→学生分组实验→展示交流（学生代表口述实验结果）→教师评价→引导反思→课堂总结。

六、教学过程

[教师活动]：引入课堂。（展示幻灯片1）

[学生活动]：明确学习目标。（展示幻灯片2）

[教师活动]：常见酸碱盐鉴别的化学方法：一、多种试剂分步鉴别法（分组法）。问题1：现有1、2、3、4、5 五瓶失去标签的溶液，它们分别是HCl、NaOH、KNO3、Na2CO3、H2SO4溶液中的一种，应如何鉴别它们？（展示幻灯片3）

[学生活动]：小组讨论，设计问题1中鉴别物质的实验方案，最后由学生代表展示成果（口答）。

[教师活动]：评价学生展示的实验方案，归纳方法，确定实验方案。（展示幻灯片4）

[学生活动]：小组实验，最后学生代表展示实验成果（口答）。

[教师活动]：评价实验成果，并引导没有得出正确结论的小组进行反思（展示幻灯片5）。

[教师活动]：常见酸碱盐鉴别的化学方法：二、只用一种试剂鉴别。问题2：现有A、B、C 三瓶失去标签的溶液，它们分别是Ca(OH)2 、HCl、NaCl溶液中的一种，只用一种试剂，应如何鉴别？（展示幻灯片6-1）

[学生活动]：小组讨论，设计问题2中鉴别物质的实验方案，最后由学生代表展示成果（口答）。

[教师活动]：评价学生展示的实验方案，归纳方法，确定实验方案。（展示幻灯片6-2）

[学生活动]：小组实验，最后学生代表展示实验成果（口答）。

[教师活动]：评价实验成果，并引导没有得出正确结论的小组进行反思（展示幻灯片7）。

[教师活动]：常见酸碱盐鉴别的化学方法：三、不另加试剂鉴别。问题3：现有甲、乙、丙、丁四瓶失去标签的溶液，它们分别是FeCl3 、MgSO4 、BaCl2 、KOH溶液中的一种，不另加任何试剂，应如何鉴别它们？（展示幻灯片8）

[学生活动]：小组讨论，设计问题3中鉴别物质的实验方案，最后由学生代表展示成果（口答）。

[教师活动]：评价学生展示的实验方案，归纳方法，确定实验方案。（展示幻灯片9）

[学生活动]：小组实验，最后学生代表展示实验成果（口答）。

[教师活动]：评价实验成果，并引导没有得出正确结论的小组进行反思（展示幻灯片10）。