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通过交流与合作，培养学生的互助精神与合作能力。鼓励和培养学生学会自主探究学习。让学生获取成功体验，增强自信心。
教学重点：
1能听、说、认读新单词：monkey , tiger , elephant,panda。
2灵活运用重点句型：---What is this ? ---It is a monkey / a tiger /an elephant。 What are they ? They are…
教学难点
激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主、合作、探究的能力，培养积极思维的习惯，促使学生体验成功的快乐。
教学过程：
一、热身复习
1.greetings
2.字母歌或chant
设计意图：采用说、唱形式把学生迅速带入到英语课堂。
二、导入与呈现
1、导入：ppt出示熊猫，让学生回忆单词怎么说。出示这几个单词，让学生拼读。
2、What’s this？出示小猴子的图片和问句。学生回答之后，呈现答案看他们回答是否正确。学习monkey这一单词。并学习chant：
Here is a monkey,a father monkey .
Here is a monkey,a mother monkey .
Here is a mon
key,A baby monkey .
They are all in the zoo.
3、顺势学习zoo，in the zoo
4、动物园欢迎小朋友去zoo参观：复习hello,I’m?,nice to meet you.句型。让生一起去公园走一走，看一看。
5、出示一张有着很多动物的动物园照片，问生都知道他们分别是谁？然后展示动物是如何介绍自己的，让生学会注意倾听，学会动物名称。（使用点读笔） 师范读，教读，学生个别读，小组读，掌握其读音。
6、Ｌook at this animal.What’s this?(幻灯片出示：老虎)
Ｙes,It’s a tiger.Ｌook at it.It’s fat.出示单词：fat Ｉt’s fat.教读带动作fat.
ＯＫ，there is another animal coming.what’s this?(狮子、大象，举一反三) 幻灯片出示猴子图片，look at the animal，What are they?they’re monkeys。
幻灯片出示熊猫图片，Look,it’s panda,it’s fat.让生学会fat的意思和用法。
Read the text with partners. Try to recite the dialogue. 展现课件，上面很清晰地打出对话，跟一个学生做一个例子给全班孩子看，然后出示四张图片，请孩子仿照老师的例子跟同桌造对话。（图片上会出现一些新的动物单词，拓展学生的单词量）。
7、Guessing game
出示一张张的动物图片，让学生用英文快速说出是什么动物在玩游戏的同时掌握单词。
三、课堂练习