《课题3二氧化碳和一氧化碳》集体备课教案设计

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2、通过探究二氧化碳性质的实验，学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法。

3、通过学生自行完成一些实验，培养学生的基本化学实验操作技能。

（二）过程与方法

1、通过学生的分组实验，培养学生分析和解决问题的能力。

2、经过亲自动手实验，让学生懂得二氧化碳可以与水反应生成碳酸。

（三）情感、态度与价值观

1、通过对二氧化碳的密度以及水溶性进行实验探究，培养学生的问题意识以及思维的严密性。

2、通过学生探究二氧化碳的性质的分组实验，让学生亲自参与到知识的形成过程中，从而获得成功的喜悦和对化学学习的持续兴趣。

教学重点

1、二氧化碳物理性质。

2、二氧化碳的重要化学性质。

教学难点

1、二氧化碳化学性质的探究。

2、辨证观点的培养。

教学方法

合作探究、观察、对比分析、总结、联系实际。

教学准备

仪器：锥形瓶、双孔橡胶塞、长颈漏斗、导管 、集气瓶、玻璃片、烧杯、试管、软塑料瓶、试管夹、火柴

药品：大理石、稀盐酸、水、紫色石蕊溶液、澄清石灰水、蜡烛

教学过程

【创设情境】

谜语：它可以翻手为云覆手为雨，是“植物的粮食”、“灭火的先锋”，也是造成温室效应的罪魁祸首之一。请问它是一种什么物质？

引出二氧化碳这种物质。

【授新课】

一、二氧化碳