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《课题3二氧化碳和一氧化碳》优质课教案下载
过程与方法：
通过实验和日常生活经验，对二氧化碳的性质进行探究，着重体现科学探究过程，突出学生的主体地位。
情感态度与价值观：
培养学生合作交流意识和探究精神，增强学生对化学的好奇心，激发学生学习化学的兴趣。
【教学方法】
讨论法、直观演示法、总结归纳法、多媒体信息技术与课程整合法。
【教学重点】
二氧化碳的物理性质和化学性质；
用二氧化碳的相关知识解决日常生活中的相关问题。
【教学难点】
科学探究思路的建立。
【教具准备】
多媒体。
二氧化碳、水、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、干燥的石蕊纸条、稀盐酸、稀硫酸、高低阶梯的蜡烛等。
火柴、木条、酒精灯、塑料瓶、烧杯等。
【课时安排】
1课时（40min）。
【教学程序】
二氧化碳的性质
一、导入
猜谜引入：“左边月儿弯，右边月儿圆，弯月能取暖，圆月能助燃，植物需要它，灭火最能干，致冷造仙境，温室可肥田”这段文字描述的是什么物质？猜测的依据是什么？
这些都与二氧化碳密切相关，这就是我们本节课的内容。
（PPT，板书）
二、推进新课
知识点一：二氧化碳的性质