八年级《课题3二氧化碳和一氧化碳》集体备课教案设计

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已有问题：从氧气的学习中已经形成了 一定的学习方法；从前期的学习和现实生活中对二氧化碳有所接触；有一定的实验操作和分析能力；

问 题：习惯于接受式的教学；缺乏科学探究意识；看问题多停留于表面，缺乏深思的习惯；缺乏应用知识分析问题、解决问题的能力和方法。

策 略：我用创新化学实验创设真实、生动、直观的情境素材，引导学生从真实的学习情境中发现问题，展开讨论，并提出解决问题的思路。　　　　

3、 教学目 标

【知识与技能】

能结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途。

【过程与方法】

（1）培养初步的实验探究能力及创新能力；

（2）培养分析和解决问题的能力。

【情感、态度和价值观】

（1） 继续保持和发展学生学习化学的兴趣；

（2）让学生感受化学就在身边，增强学生对社会问 题的关注。

4、重点和难点

重点：二氧化碳的性质。

难点：主要是二氧化碳与水的反应。实验探究突破难点

二、教法学法

科学探究法、对比实验法、讨论法、分析归纳法、问题教学法

三、实验改进与创新

1、熄灭阶梯蜡烛实验

优点： 便于学生操作，提高实验成功率。

2、二氧化碳与水的反应

优点： 操作简单，现象明显，便于观察。一次实验， 多种结论。

四、实验拓展与创新

“清水”变“牛奶” “牛奶”又变“清水”的原因

优点： 深挖教材，联系实际，结合中考，实验拓展