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1.语言知识目标
（1）词语学习目标：100%学生能听、说、认读单词：they, they’re=they are, monkey, baby, all, zoo, tiger, lion, elephant, fat. 80%以上的学生能灵活运用四种动物。
（2）语句学习目标：90%学生能听懂会说并熟练在情景中运用
“What’s this? It’s a ……”和“What are they? They’re ……”
2.语言技能目标
100%的学生能听懂本模块句型“What’s this? It’s a ……”和“What are they? They’re ……”其中80%的能灵活运用所学句型描述单复数的动物。
3. 情感态度目标
（1）培养学生运用英语描述单复数的动物，积极参加课堂的交流环节，增强学生对动物名词的求知欲以及向他人介绍事物的自信。
（2）在参加活动的过程中，学习与他人交流，增强与人交际的能力。
（3）德育渗透：教育学生要保护我们的动物朋友，没有买卖就没有伤害。
4.学习策略目标
1）通过听录音，感知对话内容，学会捕捉文中重要信息的听力技巧。
2）通过听、说、自主总结及词汇的记忆规律，激活思维，在词语与相应事物之间建立联想，掌握正确的学习词汇和语法现象的思维过程与方法。
3）通过角色表演、小组交流等语言实践活动，增强对所学英语的体验，形成正确的交际策略，提高用英语做事情的能力。
【教学重难点】（Important and difficult points）
1、能够灵活运用句型 What’s this? It’s…/What are they? They’re…向他人介绍动物.
2、单复数的转换及读音
3、课文对话的理解与运用。
【教学策略】（Teaching strategies）
TPR教学法、小组合作探究法、情景教学法及任务型教学法
【教学准备】（Teaching resources）
多媒体、教学单词卡、自制动物卡片，动物奖励贴画等。
【教学过程】（Teaching steps）
Step?1. 热身（Warm-up）
（1）Greeting:
T: Good morning boys and girls!
Ss：Good morning ,Ms Zhang!
T: How are you?
Ss：I’m fine, thank you!
（2）Free talk