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八年级《单元复习》优质课教案下载
引课用《欢乐喜剧人》开场，让学生用肢体动作表演老师事先准备好的物质，与后面提炼出物质的性质紧密联系在一起，使引课不只是为了激发兴趣，而是形成知识总结的伏笔。
课堂活动设计意图：
单元复习课本身就比较枯燥，如果进行简单的知识点的罗列意义不大，不只学生没有学习的兴趣，老师上课的兴致也不会太高。
经过思考，我决定采用前一段时间很流行的《欢乐喜剧人》这档综艺节目进行引课，并找出班级里表演能力强的同学模仿岳云鹏，来表演一些具体的碳和碳的化合物，然后和在座的同学形成互动，让大家猜测物质的名称。在后面的碳和碳的氧化物氧化物的性质的总结中，让同学们根据之前的表演体会----物质的结构决定性质，性质决定用途。前后呼应。
预期效果：
学生在教师有设计的铺垫下展开复习，能提高自己的学习兴趣，而且还会将游戏和后面的知识点归纳融为一体，学生会感觉到自己在思考，会感觉到课堂是属于自己的。
教学目标：
a、知识与技能
1、了解碳单质和一氧化碳的物理性质和化学性质，以及它们的用途。
2、掌握二氧化碳的化学性质及重要用途，熟练书写相关的化学方程式。
b、过程与方法
1、在学生活动如表演的同时将知识进行总结，并且将物质性质的共性和差异分类整理，学会对比、归纳的方法。
2、学生学会构建知识网络，培养学生概括、总结、整理知识的能力。
c、情感态度与价值观目标
1、明确知识之间是有联系的，能有意识的思考知识之间的联系并以知识网络的形式展现出来。
2、感受生活、生产实际与化学知识密不可分，培养学生化学学习兴趣。
3、了解一氧化碳的毒性及一氧化碳和二氧化碳对环境的影响，增强环保意识、自我保护意识以及人与自然和谐统一的意识。
6、教学重难点
a、教学重点：碳和碳的氧化物的性质，并能用化学方程式准确表示各种化学变化事实。
b、教学难点：知识间的内在联系。
7、教学方式与手段：学生活动为主老师讲解为辅；使用ppt。
8、活动过程：
教学流程教师活动学生活动设计意图引课
请同学们欣赏几幅图片，联想它们都和什么有关？揭示课题《碳和碳的氧化物--单元复习》
学生思考，说出二氧化碳及木炭等碳和碳的氧化物