1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教五四学制2011课标版《课题1燃烧和灭火》最新教案优质课下载
过程与方法：1.通过实验认识探究问题的方法 2.利用实验学习对比在化学学习中的作用
情感态度价值观目标：1.认识燃烧的实质及其对生活产生的影响 2.了解火灾危害与一般的逃生方法
教学重点认识燃烧的条件及灭火的原理教学难点科学探究过程中提出合理问题，及对获得事实进行分析得出结论的科学方法。教具多媒体 实验器材 实验药品教学方法 实验探究法教学步骤教师活动 学生活动设计意图一、
组织教学 1分
二、导入
3分
三、新授
8分
10分
10分
四、小结与练习
8分
五、作业
观看幻灯片图片
这些是人们生活中必需的火，还有象征美好永恒的神圣之火，而这些却是给人来带来巨大危害的灾难之火，我们怎样才能让危害之火尽快熄灭？让神圣之火永远燃烧呢?我们来共同学习燃烧和灭火。
1、参与小组活动并指导学生实验，宏观了解学生的实验进展。
2、与同学一起讨论和交流，引导学生完成实验报告。
3、组织学生交流和讨论，初步得出燃烧所需要的条件。
1、 教师演示实验（7-1）
（1）在500 mL的烧杯中注入400 mL热水，并放入一小块白磷。在烧杯上盖一个薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。
（2）、用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量空气，观察现象。
2、引导并组织同学进行讨论和交流，得出什么是燃烧的现象，进一步得出燃烧的条件
3、活动小结：（板书）
（1）、燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应
（2）燃烧需要三个条件：可燃物、氧气（或空气）、达到燃烧时所需要的最低温度（也叫着火点）