《课题1燃烧和灭火》优质课教案设计

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1、燃烧与灭火是人类第一次利用化学原理来为自身服务，历史悠久。燃烧与灭火也是与学生生活联系非常紧密的化学现象。但是现在的中学生因为家庭人口结构和学习压力的双重影响，对这些现象的本质认识比较缺乏。

2、燃烧是生活中常见的现象，学生已经具备了有关燃烧和灭火的一些经验和认识。他们可能知道燃烧的一个、两个、甚至三个条件，但却不确定只要具备了这三个条件就能燃烧，“水火也相容”（更不知道广义的燃烧）。

三、教学目标设计

1、知识与技能

（1）认识燃烧的条件和灭火的原理；

（2）能用学到的化学知识解释日常生活中的燃烧和灭火现象。

2、过程与方法

通过活动探究燃烧的条件，学习对获得的事实进行分析，并得出结论的科学方法，能积极地进行小组合作探究和交流讨论，形成良好的学习习惯和学习方法。

3、情感态度与价值观

通过对燃烧条件、灭火原理的探究活动，体验科学探究的过程和乐趣，激起对化学的学习欲望。

四、教学重、难点

教学重点：燃烧的条件和灭火的原理。

2、教学难点：结合生活经验让学生通过合理猜想、实验探究得出燃烧的条件。

五、教学方法

情境创设、引导实验探究、对比分析、归纳总结、充分利用视频素材等。

六、教学用品

1、学生分组实验仪器和药品：

白磷、红磷、试管（2支）、气球（2个）、镊子、烧杯（500mL）

2、教师实验仪器和药品：

酒精灯、火柴、镊子、大烧杯（500mL）、红磷、白磷、已收集好的一试管氧气。

七、教学过程

教学

过程教师活动学生活动设计意图引入新课

展示奥运火炬图片

火是怎样产生的？