八年级《课题1燃烧和灭火》优质课教案下载

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（2）初步学会灭火器的选择和使用；

2、过程与方法

（1）通过实验认识探究问题方法；

（2）利用实验学习对比在化学学习中作用；

（3）通过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。

3、情感态度价值观

（1）认识燃烧实质及其对生活产生重大影响；

（2）了解火灾危害与防护方法，了解逃生一般方法。

二、教学重点? 燃烧条件 灭火原理

三、教学难点? 利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。

四、教学方法? 实验探究 讨论——总结 视频教学

五、课时安排 一课时

六、教学过程设计

教学过程

引入新课 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。日常生活中燃烧现象也屡见不鲜，学生联系已学的燃烧反应，回忆实验现象，总结燃烧的特点，得出燃烧的定义。

燃烧：发光放热的剧烈的氧化反应。

实验：将纸条和石头分别放在酒精灯上点，观察现象，学生解释原因。得出燃烧的条件之一：可燃物

练习：在所给物质中找出可燃物。

板书：一、燃烧条件

实验探究一

如下图所示，在500mL的烧杯中注入400mL90℃的热水，并投入一小块白磷（着火点约为40℃）。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小块干燥的红磷（着火点240℃），另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷。

用导管对准上述烧杯中的白磷，通入氧气（或空气），观察现象。

学生小组讨论：提出实验假设

观看实验视频，回答问题。

【讨论与交流】：