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情感态度目标：
通过‘猜动物’体会学习英语的乐趣。
教学重点:
能口头运用What’s this?/ What’re they? 这类语句询问动物名称，能用It’s a/an….They’re….这类语句问答。
教学难点：
What’re they?
They’re monkeys/lions/tigers/elephants.
教学过程：
一、热身导入
师生互致问候。
师生对话，通过图片学习单词monkey。
告诉学生：“今天我们要学习一个新的韵句，讲述的是动物园里的猴子一家（猴爸爸、猴妈妈和小猴子）的故事，让我们一起来看看吧。”
完成活动1.播放动画，请学生猜猜哪个是猴爸爸，那个是猴妈妈（头上戴花的）？
播放录音，请学生打着拍子跟读韵句。
二、任务呈现
告诉学生：“下节课我们要开展动物乐园活动，今天大名和伙伴们同李老师一起去动物园，现在让我们一起跟着学习各种动物的名称吧。”
三、课文教学
播放动画，请学生观看，说出所见到的动物。（可用汉语说）
出示课件，看局部猜动物，学说单词。
出示单词卡片，学习单词，教师示范读，学生跟读。书空单词、拼读单词。
指生拼读单词，学生齐读单词。（适时纠正学生的语音失误）
播放幻灯片，观察对比学习动物单词的单复数形式及重点句型。
出示课件，巩固练习所学单词及重点句型。（及时给予学生鼓励与评价）
再次播放活动2录音，请学生跟读。
学生小组读课文，教师巡视指导。
师生扮演角色读课文。
四、任务完成
请学生说出本节课学到的有关动物的单词。
五、小结
请学生说说本节课的收获，教师补充说明。