人教五四学制2011课标版《单元复习》精品优质课教案设计

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3.了解燃烧条件的实验探究；

（二）过程与方法：

1.通过实验认识探究问题的方法；

2.利用实验学习对比在化学学习中的作用；

（三）情感态度与价值观：

认识燃烧的实质及其对生活产生的重大影响；

二、重点、难点

重点：燃烧条件及其灭火原理

难点：燃烧条件的探究

三、教学进程

引入：本单元从生活常见的燃烧现象入手，向我们介绍了燃烧的条件和灭火的原理以及一些生活中的安全知识，那么，本节课就让我们一起来进行简单的复习。

知识复习：

师：以下是我们本节课的学习目标，请同学们大声朗读。

生：1.了解什么是燃烧,认识燃烧的条件；

2.认识灭火的原理和方法；

3.了解燃烧条件的实验探究

师：我们一起回顾有关燃烧和灭火的相关内容，给同学们一分钟的时间师友互查，完了找小组分享。

生(师傅)：1.定义：通常情况下，可燃物与_____发生的一种_______的剧烈的______。（读题）

生(学友)：氧气 发光、放热 氧化反应（填空）

生(师傅)：2. 条件（读题）

生(学友)：①可燃物②与氧气或空气接触③温度达到可燃物的着火点（填空）

师：对于燃烧我们注意以下三点：1.燃烧是化学变化；2.有发光、放热现象的不一定是氧气，如灯泡发光；3.不是所有的燃烧都有氧气参与。

师：灭火原理和方法快速讨论

生(学友)： ①清除可燃物或隔离可燃物；

②隔绝氧气或空气；