《课题1金属材料》集体备课教案设计

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2．了解物质的用途虽然主要由其性质决定，但还要考虑其他因素如价格等。

（二）过程与方法

1．通过日常生活中广泛使用金属材料，认识到金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2．通过实验和查阅资料的方法，认识到合金的性能优于纯金属的性能。

（三）情感态度与价值观

1．从生活中的金属制品，感受其丰富多彩的形状、颜色美。

2．认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成“物质的性质在很大程度上决定其用途，物质用途体现其性质”的思想

二、教学重点、难点

（一）重点：

1．金属的物理性质。

2．物质的性质与用途的关系。

（二）难点：

物质的性质决定物质的用途，但不是唯一决定因素。

三、教学用具

希沃一体机、 希沃白板5、希沃班级优化大师

教学过程

引入：投影元素周期表

教师提问：

元素周期表中数目最多的是哪种元素？

学生回答：金属元素

过渡：今天我们就一起来学习第八单元金属材料

活动一：了解金属的重用性

下面我们就通过游戏进一步认识哪些是金属元素。

通过希沃班级优化大师随机点名2名学生进行游戏。

学生活动：学生进行游戏（消灭金属游戏）