人教五四学制2011课标版《课题2金属的化学性质》优质课教案设计

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经过分析可以排除其影响因素的猜想还有 （填序号）

（2）你认为正确猜想的该如何探究？请完成下列表格

猜想序号

设计方案

⑤

温室时，将打磨光亮的相同的2片铝分别放入2支试管中，再向2支试管中分别加入等量 相同的稀盐酸与稀硫酸，观察现象。

⑥

温室时，将打磨光亮的相同的2片铝分别放入2支试管中，再分别向2支试管中加入等量等浓度的稀硫酸 ,后向其中一支试管中加入适量

（A. NaCl B. Na2SO4 C.浓盐酸）

⑦

温室时，将打磨光亮的相同的2片铝分别放入2支试管中，再分别向2支试管中加入等量等浓度的稀盐酸后向其中一支试管中加入适量

（A. NaCl B. Na2SO4 C.浓硫酸）

【小结】

控制变量法解决化学问题的思路：一：明确探究问题；二：寻找影响因素；三：控制其他因素；四：改变研究因素。

【练习】

1.图甲和图乙所示实验均可用来探究可燃物燃烧的条件。

小莹同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：

不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；

通空气时，冷水中的白磷不燃烧；

不通空气时，热水中的白磷不燃烧；

通空气时，热水中的白磷燃烧。

能说明燃烧与氧气有关的组合是 （ ），能说明燃烧需要温度达到着火点的是（ ）

A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①④

2.据有关资料报导，世界上每年因腐蚀而报废的金属约为年产量的20%～40%。某学习小组在实验室开展了与此相关的探究活动，请仔细阅读并完成下列实验报告：

图24