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三、学习目标

1．知识与技能

（1）通过生活经验归纳了解金属的物理性质与用途。

（2）通过实验验证理解金属的三条化学性质。

（3）掌握置换反应。

2．过程与方法

（1）初步学会运用观察、实验等方法获取信息。

（2）初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。

3．情感态度与价值观

（1）通过性质与用途的关系培养学生的辩证思维。

（2）通过探究实验培养学生与他人沟通，交流，增强协作精神。

四、教学重、难点??

1．重点：金属的化学性质。

2．难点：理解金属与氧气、酸反应时不同现象的原因。

五、教学时数：1课时

六、教具准备

教师用具：镊子、试管、试管架、试管塞、酒精灯、火柴、镁条、锌粒、铜片(2)、铜线、铁钉、铁丝、铝片、被氧化的镁条与铝片、硫酸铜溶液、稀HCl，稀H2SO4。

学生用具：稀HCl，稀H2SO4，铜片、镁条、锌粒、铁钉、火柴、试管、试管架、试管塞。

七、教学方法

自主学习法、讨论法、实验法

八、教学过程

教学程序教师活动学生活动设计意图情景导入展示生活中的各种金属与金属制品，提出问题：本节课我们要掌握的化学知识有哪些？观看

整理知识并回答问题通过金属在生活中的应用，激发学生学习兴趣一、金属的物理性质与用途引导、板书归纳、整理、倾听培养学生的归纳、整理与倾听能力二、金属的化学性质

引导、板书

1.演示铝、铜的加热实验；