《课题3金属资源的利用和保护》精品优质课教案设计

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三、教学目标

知识与技能

（一）知道常见的金属如铁、铝等矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。

（二）会根据化学方程式对含有杂质的反应物或生成物进行有关的计算。

过程与方法

（一）通过对常见金属矿物的照片以及资料“金属资源在地壳中的含量”的学习，了解地球上及我国金属资源的情况。

（二）通过阅读材料、联系实际、观看视频实验演示和高炉炼铁等方法获取信息，让学生了解本课的知识点、练铁的原理等，使学生认识化学原理在实际生产的指导作用。

　　（三）通过对含有杂质的物质的化学方程式计算，使学生把化学原理、计算和生产实际紧密地结合在一起，培养学生运用知识的技能。

情感态度与价值观

（一）通过对我国古代练铁以及新中国成立后钢铁工业的迅速发展的学习，让学生了解我国炼铁的悠久历史等，激发学生们的爱国热情。

（二）增强学生对生活和自然界中化学现象的兴趣和探究的欲望。

（三）通过学习，使学生关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

（四）逐步树立珍惜资源、爱护环境、保护环境的意识，树立为祖国的富强、社会的进步而学习的志向。

四、教学重、难点

（一）了解铁从铁矿石中还原出来的原理和方法。

（二）有关杂质问题的计算。

五、教学方法：

指导学生阅读、讨论、活动探究、观看视频、对比、学生相互合作探究等。

六、教学过程

（一）复习提问，创设情境，引入课题

复习提问：金属的活动性顺序。通过展示生活中常见金属制品的图片资料引入课题。

（引入课题）金属资源是一种重要的矿产资源，与人类的生产生活密切相关，但由于资源是有限的，我们需要对其进行合理利用和有效的保护。课题3??金属资源的利用和保护（第1课时）

（二）讲授新课

指导学生阅读课本，回答问题：

1.在地壳中含量最多金属元素是？（ ）