人教五四学制2011课标版《单元复习》优质课教案下载

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在单元复习课中，教师对这部分知识的处理，要突出既对基础知识的巩固，又要突出对学生能力的提升。本单元中，重点知识是金属的化学性质、金属活动性顺序和金属的冶炼。在复习中，要突出对重点的知识复习，同时注重联系社会生活实际，使学生掌握知识的内在联系，形成一定的知识网络，而不是孤立地死记硬背有关物质的性质。有意识地引导学生从多个角度对有关问题做出价值判断，使学生形成新的认识，将科学探究向深层次推进

2．学情分析

通过对单元的学习，学生对基础知识基本掌握，教学中为了调动学生学习的积极性，对基础知识的处理，重点在于指导学生对知识进行归纳梳理的方法。这样既让学生对基础知识进行了巩固，同时也引导学生学会对单元知识归纳的学习方法，让学生成为了学习的主人，提高学生的学习效率和学习兴趣。体现了学生是学习的主体的新课改理念。

在本节复习课中，有学生能力的训练试题，教师要根据对学生学情的了解，在课堂上大胆让学生发表自己的意见，提高学习对知识的应用能力。教师根据学生的情况进行点评，以进一步提高学习的能力，同时也使学生的积极性和热情能被充分的调动起来，使整堂课的教学气氛和谐愉悦。

二、教学目标

知识与技能

1、知道常见金属及在自然界的存在形式，认识从矿石中提取金属的方法。

2、了解金属一些共同物理性质、常见金属的特性以及在实际中的应用认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。

3、了解常见合金的主要成分、性能和用途，认识化学知识的巨大作用。

4、进一步认识常见金属与氧气、与酸、与盐溶液的反应；能利用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的判断，会设计实验证明金属的活动性顺序。

5、认识金属生锈的条件，了解防护措施，从而认识保护金属资源的意义。

过程与方法

1、通过展示图片、举例，了解、认识金属材料的存在、性能、用途。

2、通过回忆、练习、归纳认识金属的化学性质和金属活动顺序。

3、通过问答的方式了解金属的生锈及防护措施。

情感态度与价值观

1、通过了解金属材料的用途，体会化学物质对人类社会发展的促进作用。

2、通过对金属的化学性质及金属生锈的学习，培养严谨、认真、实事求是的科学态度。

3、在实验探究、讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。

三、教学重点：

1．金属的化学性质。

2．金属活动性顺序的应用。

四、教学难点：金属活动性顺序的应用。

五、教学过程

教学流程教师活动学生活动设计意图导入大国重器盘点纪录片观看，谈感想激发学生爱国热情，引出本节课复习内容